January 22nd, 2017

Тарас

К педагогике жизни

в ключе неслиянно-нераздельного в бытии и сознании »»» ...
Развивая тему идейных миров и продолжая поиск доступных форм выражения в осмыслении этой сложной темы (о чём в материале по ссылке в подзаголовке), попытаемся увязать её с (анти)ювенальной тематикой. И далее, в общих чертах, представим, как экзистенциально-метафизическая предельность, образующая эти миры, сказывается в опыте воспитания. Вначале же оттолкнёмся от следующего материала.
инфо.повод по наводке roman_n
Collapse )
Итак, "суть", вытекающая из "чисто технической" компетенции автора:

Закон о декриминализации семейного насилия выгоден насильникам, а общественность, защищающая традиционный институт семьи от ювенальной диктатуры, получается, просто "не в теме" (см. по теме – для сравнения).

Это выводы. Проблема же, по мнению автора, в следующем. Collapse ) Collapse ) Collapse ) Collapse ) Collapse )